嶺南師院"尋光"之途 尋孩子們的學習興趣

資料圖：嶺南師范學院暑假三下鄉社會實踐活動出征儀式(來自網絡)

“尋光”之途之尋孩子們的學習興趣

2020年7月11日嶺南師范學院三下鄉“尋光”社會實踐隊的成員們繼續與陽西縣程村學校的孩子們開啟第二天的線上支教之旅。

今天的支教內容豐富多樣，支教組成員們通過提前一天的努力和準備給孩子們提供了今天的支教活動。支教組成員何俊浪對接的是一位即將小升初的六年級學生，他深入了解小升初學生的性格特點和學習特點，并去熟悉和溫習初中的內容；他為學生制定了專屬的已學科目的鞏固和即將要接觸的新科目的興趣導學，使得學生在升上初中可以自信面對新科目，比別人更加快的融入初中的學習，從而真真切切的為學生提供了幫助。他今天先用初中生物知識涉及到的一些有趣的現象和問題自然地代入課堂，帶領學生認識生物，并在逐漸深入的教學中引導學生加深對這一科目的興趣，從而為她初中學習的這一科目奠定了良好的學習興趣（俊浪小老師正開展有趣小課堂） 。

支教組成員周西對接的也是一位六年級學生，今天她為學生制定的專屬學習計劃是評講當地陽西縣的語文期末試卷和數學試卷。她提前一天晚上把試卷發給對接學生，并布置作業；在成員耐心的講解中，學生也逐漸的開放自己，對于小老師的一些問題也能積極踴躍地回復和表達自己的意見。同時其他支教組成員的支教之旅也在緊鑼密鼓的進行當中，第二天的支教之旅也在時間不知不覺的愉快的度過（周西小老師耐心為小朋友講解考試試卷）  。

興趣是最好的老師，有了學習興趣，教師就能充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，營造輕松和諧的學習氛圍。“尋光”社會實踐隊深知興趣對于一位學生在學習過程中的重要作用，所以在支教活動中特別注重學生的學習興趣，在教學任務中也注入源源不斷的新事物和新元素使得學生對于科目的興趣的培養。尋找到學生們的學習興趣，也是“尋光”社會實踐隊的此次三下鄉的任務所求和努力方向，相信成員們和學生在此次三下鄉之旅可以取得完美的成績！